رئیس دانشگاه صنعتی اصفهان در آیین «قدر استاد» ضمن تبریک این روز به استادان و اعضای هیئتعلمی این دانشگاه اظهارکرد: آیات نخستین سوره علق که با فرمان “اقرأ” آغاز میشود و در ادامه به قلم و تعلیم انسان اشاره میکند، جایگاه علم و آموزگار را در بالاترین سطح معرفی میکند. و در آیه سوم همان سوره میفرماید "بخوان در حالی که پرودگار تو کریمترین است" بیانگر آن است که آموزش باید با کرامت همراه باشد.
دکتر سیدظفراله کلانتری افزود: در اندیشه افلاطون، یادگیری نوعی یادآوری دانش نهفته در روح انسان است لذا نقش معلم و استاد تسهیل کننده فرایند یادگیری است. به عبارت دیگر یادگیری نیاز به تفکر و درونکاوی دارد و صرفا با شنیدن و حفظ کردن رخ نمی دهد. قرآن کریم نیز میفرماید خداوند به انسان آنچه را نمیدانست آموخت. شاید بتوان این دو دیدگاه را اینگونه جمع کرد که فطرت الهی سرچشمه دانش در وجود انسان است و نقش معلم، برانگیختن این ودیعه الهی در درون شاگردان است.
دکتر کلانتری یکی از پرسشهای محوری نظام آموزشی را این نکته عنوان کرد که «آیا آموزش صرفاً تدریس است؟»
وی، با اشاره به ضرورت توجه به فضایل اخلاقی درکنار آموزش علمی خاطرنشان کرد: دانشگاه باید ساحت جامعی از علم آموزی، اخلاقمداری، پژوهش، فناوری، مهارتآموزی، نوآوری رشد اجتماعی و فرهنگ باشد. لذا آموزش صرفا تدریس نیست، بلکه آن هم ساحت جامعی از همه این مولفههاست که با تلفیق با مفاهیم عمیق فرهنگی مانند، کرامت انسانی، محبت، عدالت، مسئولیتپذیری، صداقت علمی، اندیشه ورزی،خودباوری، انگیزه و امید کامل میشود.
دکتر کلانتری یکی دیگر از پرسشهای محوری نظام آموزشی با این عنوان مطرح کرد که «آیا روشهای سنتی آموزش هنوز پاسخگوی نیازهای این نسل و جامعه امروز است؟» و تصریح نمود: اساتید نباید خود را فقط منبع دانش بدانند، بلکه باید تسهیلگر و هدایتگر مسیر یادگیری باشند. فناوریهای نوین از جمله هوش مصنوعی، اگر درست بهکار گرفته شوند، میتوانند ابزار مؤثر و همافزا در فرآیند آموزش باشند.
وی با بیان اینکه روشهای سنتی آموزش پاسخگوی نیازهای نسل امروز نیست، اظهار داشت: ترکیب آموزش حضوری با ظرفیتهای فضای دیجیتال تحولآفرین خواهد بود، اما نباید جنبههای فرهنگی و انسانی آموزش با استفاده از فضای مجازی نادیده گرفته شود.
رئیس دانشگاه صنعتی اصفهان در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به بحرانهای اخیرکشور و دانشگاه در ماههای گذشته، از جمله حمله نظامی میهن و حمله هوایی به چند دانشگاه کشور، حمله به دانشگاه صنعتی اصفهان در ماه گذشته را حادثهای تلخ و ناباورانه توصیف کرد. وی با تقدیر از احساسات، همدلی و همیاری استادان، کارکنان و دانشجویان دانشگاه، بیان کرد که این اتفاق هرچند ناگوار بود ولی نشان داد که ما یک خانوادهایم و دانشگاه مانند خانه ماست و در کنار هم میتوان از بحرانها عبور کرد.
وی افزود: انشااله خسارات جبران میشود و فعالیت علمی دانشگاه بدون وقفه ادامه مییابد. دکتر کلانتری در ادامه اشاره کرد که قرار است محل تخریبشده به موزهای تبدیل شود تا سندی تاریخی از جنایت جنگی دشمنان و نمادی از مقاومت جامعه علمی در برابر خشونت و جنگ برای نسلهای آینده باشد.
دکتر کلانتری در پایان تأکید کرد: ما همواره در حال یاد دادن و یاد گرفتن هستیم و در یک زمان هم معلمیم و هم شاگرد. چه نیکوست که چیزهای خوب از هم بیاموزیم و با سخن و عمل خود چیزهای خوب به دیگران اموزش دهیم.
تثبیت قدرت کشور در گرو جهش علمی و کار جمعی در دانشگاههاست
حجتالاسلاموالمسلمین عمادی رییس دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه صنعتی اصفهان نیز با تأکید بر نقش علم در اقتدار کشور، اظهار کرد: شکلگیری و تثبیت قدرت هر کشور در جهان وابسته به پیشرفت علمی است.
وی در ابتدای سخنان خود با اشاره به نقل قولی از یک نشریه نظامی بینالمللی گفت: در برخی تحلیلهای منتشرشده، ایران در میان قدرتهای برتر جهان ارزیابی شده است. این موضوع صرفاً یک ادعا یا شعار نیست و بخش مهمی از آن به دستاوردهای علمی و فناورانه کشور در سالهای اخیر بازمیگردد.
حجتالاسلام عمادی با اشاره به اینکه «ظهور قدرت یک مرحله و تثبیت آن مرحلهای مهمتر است»، تأکید کرد که تداوم این جایگاه تنها با گسترش فعالیتهای علمی و پژوهشی ممکن خواهد بود.
وی افزود: بر اساس آموزههای دینی نیز علم منشأ قدرت و اقتدار دانسته شده و پیشرفت علمی مهمترین عامل پیشرفت و تسلط جوامع به شمار میرود.
رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه صنعتی اصفهان تلاشهای استادان، پژوهشگران و دانشجویان را عامل اصلی بسیاری از پیشرفتهای کشور در حوزههای مختلف علمی دانست و گفت دستاوردهایی در حوزههایی مانند فناوریهای نوین، صنایع دفاعی، پهپادی و هستهای حاصل سالها تلاش علمی دانشگاهیان و متخصصان کشور است.
وی در ادامه با تأکید بر ضرورت «جهش علمی» در کشور تصریح کرد که این جهش تنها با فعالیتهای مستمر و جدی علمی امکانپذیر است.یکی از پیشنیازهای تحقق این جهش، تقویت روحیه کارگروهی و همکاری میان پژوهشگران و استادان است.
حجتالاسلام عمادی همچنین با اشاره به مفاهیمی مانند اخوت، شفقت و همکاری در آموزههای دینی، این مفاهیم را پایهای برای شکلگیری تعامل و همافزایی در جامعه علمی دانست و تأکید کرد که محیط دانشگاه باید بستری برای تقویت این روحیه همکاری و همدلی باشد.
وی در پایان ابراز امیدواری کرد که با همدلی، همکاری علمی و تلاش مستمر دانشگاهیان، زمینه پیشرفت و تعالی بیشتر کشور فراهم شود.
گزارش ویدیویی...
نسخه چاپی
ارسال به دوستان
